杨海澎

随着我国社会经济的快速发展和经济全球一体化的发展趋势，社会对于人才的需求越来越大，质量也要求越来越高，艺术设计的人才培养定位需要在应用型和综合性的背景下进行，本文将就艺术设计教学模式以及思维模式的培养进行分析。

【关键词】艺术设计；教学；模式；思维；培养

高校的教育要坚持以就业为导向，社会的需求是主要的发展动力，把学生的学习效果和水平提高为主要的改革方向，从教学模式，思维培养等方面着手，综合提高教学水平。

1 艺术设计教学模式

传统的艺术设计教学往往把学生置于一个被动的角色，这就造成了学生在学习过程中在学习方式、自身需求等方面不能得到良好的发展，在新的艺术设计教学模式中，我们强调学生的主体地位和学习主动性，教师更多的是对学生主体角色的认同，作为教师主要的工作就是根据学生的特点和社会需求进行因材施教和分层次教学，帮助其挖掘自身的潜力，真正的学以致用。

1.1 强调学生的参与

在艺术设计教学中，教师要转变传统的教师主导作用的方式，深化教育教学改革，强调学生的参与，在课堂讨论中和实践环节更多的注重学生自主的参与和动手，在教学过程中对学生的个性表达和思考进行引导，培养学生解决问题的能力，在这一点上还要对一些较为新颖的内容进行深挖，引导学生去探索和学习，并且教师应该尽可能的去打破学科之间的限制，将艺术设计与其他一些学科结合起来，例如环保学、信息学等，扩大艺术设计的范围，延伸学生的知识储备。……