曲婷

教学评价是教育教学的重要组成部分，特别是在数学教育教学中，对教学方法，教学设计内容的调整和改建，教学效果的比较和评估都有着不容忽略的作用。

【关键詞】教学评价；教学反思；诊断机制；评价标准；教师的专业素养

教学设计的好坏优劣到底是通过什么标准来衡量呢？很多时候教师对于自己的教学设计根本没有一个合理清晰的教学评价标准，因此，也无法判断自己的一节课下来，教学设计是否全部完成，或者是没有完成的教学设计是否达到了教学目标。

没有了评价标准，也就没有了反思的目标，没有了反思的教学，一般都停留在教学发展的某个阶段，教学思维和能力都没有了进步，教学设计的实施也就达不到教师进行教学的预期效果。

因此，本文从教学评价的各个角度展开研究，对其作用以及出现的问题找到针对性的对策。

1 教学评价的阐述

1.1 教学评价的含义

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

1.2 教学评价的目的

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价首先是判断教师的教和学生的学的情况的一个诊断机制，因此教学评价的目的就是为了衡量教学效果以及学习成果的一个过程；其次教学评价是一个约束机制，有了教学评价，教学就有了一个尺度，学习也有了一个目标。……