刘梦

[摘要]构建“两学一做”学习教育长效机制，既是巩固党员先进性、纯洁性教育活动现有成果的有力保证，也是加强党的思想理论建设的有效措施。在面对部分党员思想政治观念转变不彻底及党内政治生活不严的棘手问题时，就应该通过有针对性的党内教育、加强基层党组织建设、构建激励机制及加强监督工作等途径构建“两学一做”学习教育长效机制，以确保各级党委（党组）切实完成好“两学一做”学习教育的重要任务。

[关键词]构建 “两学一做” 长效机制 中国共产党党员

[中图分类号]D26 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0012-02

自从“党中央决定，2016年在全体党员中开展‘学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育（以下简称‘两学一做学习教育）”[1]，以确保深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和全面推动从严治党向基层延伸，“两学一做”学习教育就已经成为社会各界关注和研究的热点问题。但是到目前为止，对“两学一做”学习教育长效机制的研究还比较少，研究的深度仍有欠缺，特别是在实践过程中还存在着诸多问题亟待解决。因此，想要“两学一做”学习教育能够有效持续发展下去，就需要积极构建“两学一做”学习教育长效机制以克服种种现实难题，促进“两学一做”学习教育常态化发展。

一、构建“两学一做”学习教育长效机制的意义

人的行为受到思想意识的支配，意识具有能动性，即个人意识对个人行为有影响。倘若广大中共党员没有一个正确统一的思想意识，那么“两学一做”学习教育也不能坚定而持续地进行下去。……