张颖

摘要：学生要学好一门语言，就必须熟练掌握一定量的词汇，这也是提高语言教学效率的关键。初中阶段的英语教学，不仅决定了学生的中考成绩，还对学生后续语言学习有重要影响，但是英语词汇量较大，大部分学生都缺乏学习词汇的正确方法，导致词汇学习和记忆效率低下，正常的英语教学活动难以开展。

关键词：初中教育 初中英语教学 词汇教学

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0192-01

教师应该在认真研读教材的基础上，恰当利用网络信息技术等内容丰富、形式多样的教学资源，积极开发英语课程资源，让学生有更加多样化的渠道学习英语，提高教学效率，改善教学效果。

一、初中词汇教学存在的问题

（一）学生学习词汇存在的问题

汉语是学生的母语，汉语和英语在词汇、语法方面存在的差异较大，导致初中生学习英语词汇存在一些困难：（1）单词拼写困难，由于学生平时学习不重视单词发音，不了解字母的组合发音规律，对于字母组合在单词拼写中的规律也不了解，因此在记忆单词时不知道恰当利用字母组合和发音规律，影响了记忆的正确率和速度；（2）学习方法不恰当，传统教学观念的影响，让很多教师认为词汇学习就是花时间记忆单词，实际上，要掌握一个单词，不仅要了解单词的读音、词性和拼写，在阅读英语文章时还要能够识别，在写作和口语交际中能够恰当利用，由于对词汇学习缺乏正确的认识，在记忆单词时没有采用恰当的方法，长此以往，势必会觉得词汇学习枯燥无味，对词汇教学失去兴趣。……