陈春娣

摘 要： 随着社会的信息化和计算机的推广使用，现代教育技术越来越多地服务于教育活动，多媒体技术以其大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性而被小学英语教师认可，并逐渐应用于英语教学活动。只有在教师合理地使用多媒体进行教学的前提下，才能真正达到目的。

关键词： 多媒体 小学英语 教学兴趣

在社会生活信息化和经济全球化的今天，英语的重要性日益突出，这就给英语教学带来了严峻的考验，显然传统的英语教学模式已不再适应教育事业和社会的发展需求，现代多媒体技术的出现恰好弥补了传统教学的不足，为英语教学提供更广阔的模拟和想象空间，激发学生的学习兴趣，使学生由被动接受转为主动争取，从而更快捷有效地完成教学任务，全面提高教育教学质量。

一、创设语言环境，增强能动性

小学教学中存在一个重要的问题是学生缺乏良好的语言环境，在教育技术多媒体引进教学过程后，由于现代信息技术强大的交互功能，使创建一个良好的英语学习环境成为可能。情境是英语教学的一个重要环节，如果教师在英语教学中能创设好一定的情境，使学生进入角色，就能唤起学生的情感体验，并能培养学生的交际能力。教师在英语教学中创设情境的方法很多，我认为利用多媒体来创设英语环境效果最好。学生对多媒体技术创设的情境，由感兴趣引至内在的兴奋，教师由情境提供参与机会，示范和指导参与方法，促使学生产生主动学习的动力，学生由内在的兴奋转化为外在兴奋，将自觉地参与教学。……