殷伟东

【摘 要】面对种类繁多的体育游戏以及多种多样的游戏分类方法，体育教师怎样科学、合理、有效地选择与安排游戏教材，将之运用于体育教学中，对实现教学目标、优化体育教学过程、提高教学效率和质量具有重要意义。

【关键词】小学体育；游戏教材；分类与安排

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）19-0026-03

一、前言

游戏的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、教育性和交往性等多种功能为一体，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养良好道德品质等，都有着非常积极、重要的作用。

在日常体育教学过程中，很多教师会为各个水平阶段学生的体育游戏教材的选择和运用而苦恼。怎样上好体育课，真正让课“活”起来？除了课的内容选取和设计形式外，游戏教材的分类与安排也是相当重要的。面对种类繁多的体育游戏以及多种多样的游戏分类方法，体育教师应该合理、科学地对小学体育游戏进行分类与安排，优化学与教的过程，有效提高体育教学的效率和质量。

二、了解体育游戏的分类与安排

根据游戏的目的和活动方式，可将游戏分为两大类：智力游戏和体育游戏。体育游戏的分类一般是从需要出发，每种分类方法都有其合理性和局限性。了解体育游戏的分类方法，可以方便教师在教学中更好地运用游戏，从而实现体育游戏的教学目标。

体育游戏的分类方法很多……