杨小红+邓海东+王先菊+夏宇

摘要：本文运用问卷调查法，对我校学生在大学物理实验课程中表现出的自主学习现状进行研究，分别从物理实验重视程度、自主学习了解情况、自主学习特性以及师生关系等方面进行调查，并根据调查结论提出逐步培养学生具备自主学习能力的若干教学对策，为学生自主学习能力的培养提供可借鉴的依据。

关键词：大学物理实验；自主学习；调查

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）02-0277-02

一、引言

大学物理实验是大学生进入大学后学习的第一门比较系统的实验课程，该课程对培养学生的创新意识、创新能力等方面均起着关键性作用。当前高校开放课程和开放教学是一种趋势，数字化校园和数字化课程资源为高校教学和大学生学习提供了便捷的环境[1]。如何充分利用信息化资源，发挥信息化环境的优势，激发学生的主观能动性，让大学生自主学习是高等教育面临的重要问题[2]。本文以大学物理实验课程为载体，对学生在该门课程学习中表现出的自主学习现状进行研究，从学生对该课程的态度（学习原因及重视程度）、对自主学习的认识（包括了解程度和掌握程度），具备自主学习的能力（包括计划性、目标性、反省性、自主能动性、独立性、异步性）以及师生关系等方面进行调查，得出该课程中学生自主学习的现状，进而提出相应的教学策略，为培养学生的自主学习能力提供参考。

二、研究方法、研究……