白茹+冯建荣+鲁晓燕

摘要：实验教学是园艺专业《果树育种学（各论）》课程重要的组成部分之一，为了更好地提高学生的动手实践能力，我们在对该课程实验教学存在问题分析的基础之上，进行了教学内容和教学方式的改革。实践证明，改革对于培养学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力起到了积极的作用。

关键词：园艺；果树育种学；实验教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）02-0274-03

《果树育种学（各论）》是园艺学重要的专业核心课程之一，其理论性和实践性都很强，果树育种学实验作为该课程的重要组成环节，与理论教学同等重要，通过实验课的学习，学生可以更好地理解果树繁育规律、掌握主要育种技术的基本原理和操作方法，是巩固理论教学、强化动手能力的重要环节。由于在实验过程中学到的知识较理论更加丰富、直观，因此实验在整个教学体系中有着不可替代的作用[1]。目前，我们学校《果树育种学（各论）》的实验教学学时较少，这就造成不可能让学生将果树育种学所涉及的实践内容都通过课堂实验来完成，因此，为了在短时间里较好地完成教学任务，就需要根据实验条件的变化不断优化和改进教学内容。目前关于实验教学的探讨已有不少[2-5]，但因各院校条件不同，教学方法的构建也不同。我们分析了其他一些园艺专业实验课教学安排的情况并结合石河子大学园艺专业的教学现状，探索了一套较好的教学体系和内容，取得了较满意的教学成果。……