张英英

众所周知在英语听说读写四项技能中，写的难度最大因而写作对学生的要求最高。它不仅要求学生具有熟练掌握拼写、词汇、语法等基本写作知识的能力，而且还需要有驾驭整个语篇的能力。然而，现在的高中英语写作教学状况不容乐观，学生的写作水平自然不言而喻了。在英语教学日新月异的今天，如何提高学生的英语写作能力确实是我们英语教师深思的问题。

在传统的英语教学中，阅读和写作是两种不同的语言技能，1“前者为吸收性技能（receptive skill），后者为生产性技能（productive skill） ”。显然，这一观点只看到了阅读和写作的表面形式，而忽略了阅读和写作的复杂的认知、心理过程，忽略了二者的互动性和它们的交际功能。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”。这句话实际上生动说明了书面表达和阅读的关系。一方面大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量；另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。大量的阅读其实是提高学生英语写作能力的有效途径。

1. 通过阅读让学生储备丰富的词汇量

词汇量是写作的基础。一篇优美的作文词汇应该是丰富的。Wilkins曾说，2“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。” （Without grammar， little can be conveyed； without vocabulary， nothing can be conveyed.）要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。一个人的词汇量可以分为四类：能说的词，能写的词，能读的词，能猜的词。前两个层次属于能够应用的积极词汇，后两个层次属于不一定能够应用的消极词汇。……