刘洁

在新课改浪潮的推动下，初中英语教学模式也紧随其后进行了革新，不断开拓创新英语教学的新路子，多方位、多角色地对初中生进行英语教育，促使学生更好地理解英语内容，推动学生灵活地运用会话等交流工具，提升自我学习能力，达到构建良好的、高效英语课堂目的。本文从角色扮演的角度，分析了这一教学思路对初中生英语系统学习的影响。

1. 有的放矢，合理分组

在英语教学过程中，角色扮演的教学模式对学生的参与度有着积极的作用。由于每名学生的英语水平参差不齐，教师就要根据学生的个性差异进行有效地分组对话，让每名学生都敢于用英语去交流，内心产生成就感，从而更好地激发学生以英语会话的方式，相互提问和相应对答，以便于对课堂教学单元内容快速地吸收和掌握。比如：人教版英语教学单元中词组“What can you ...？”，教师在课堂上展示一幅图片，将学生按男生与女生进行分组，再按学生的英语基础差异进行再次分组，安排学生进行问答式角色扮演，一名学生提问“What can you see in the photo？”其他学生会根据自身所见到的景象进行回答，继而轮换交替地提问、回答。

2. 利用教材，创设情境

初中英语教材人教版，充分设置了英语对话情境，保证学生在学习英语过程中与生活贴近，具有真实性的模拟。学生在英语情境下，从简单到复杂、循序渐进地会话，体验教材内容中的语境、情态，从而激发学生参与的积极性，使他们乐于模仿教材中的内容。……