陈又梅

【摘 要】作业是小学语文教学的一个重要环节，但是在小学语文作业中存在着诸多问题，例如不利于塑造学生的综合素养等。随着新课程改革的不断推进，小学语文作业开始逐渐朝着培养学生的学习理念的方向发展了。

【关键词】小学语文 改革 素养 理念 作业设计

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.008

给学生布置作业是教师为了延续课堂教学内容的手段，除了巩固课堂所学到的知识之外，还能让学生独立思考的方式丰富学生在课堂之外的知识面，这对于发展学生的综合素质和学习能力起到了至关重要的促进作用。但很多语文老师认为作业只是单纯的完成在课堂上未完成的任务，对“作业”的理解过于狭窄，倘若学生们在课堂上的学习结束之后，还需要在课下进行枯燥无味的重复式训练，渐渐地，学生们对语文学习的兴趣和积极性就会逐渐降低，不利于学生思维的开拓和发展。新课程标准规定，语文作业的内容必须符合理论联系实际的原则，并倡导学生去主动探究、积极思考，敢于实践。因此教师必须摒弃传统观念，因为旧形式已然不适合快速变革的课程教育。

一、小学语文作业的现状

（一）量多

为了追求所谓的“题海战术”效果，即在高压强度下学生对知识重复记忆，教师通常会布置超出课程标准中小学语文所规定的作业量。学生为了“赶”作业，没有自由时间的同时，也会失去课外发现新事物的能力，从而导致学生学习能力低下，只会照本宣科，纸上谈兵。……