赵素华

【摘 要】环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。“家庭化”“知识化”“社会化”“平等化”等环境的氛围，有助于幼儿敢于探索，勇于求知，乐观向上良好健全人格的形成。“安全化”是环创的最根本原则。

【关键词】环创 健康 发展

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.202

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见，幼儿园的环境是影响幼儿身心健康发展的重要的因素之一，作为幼教人我们不能忽视，更要重视。在幼教活动中，环境可以发挥幼儿教育的能动性，增长幼儿的科学知识，陶冶幼儿的德育情操，完善幼儿的良好人格。幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容，近年来，在市区教育局两级领导的指导关心下，我园广大教师在环境创设方面进行了些许有益的探索和尝试，取得了成效，积累了经验，物化了成果。结合我所在幼儿园的环创设计，融入个人的见解，和大家分享几点：

一、“家庭化”温馨环境的设计，让初入园的幼儿恋上幼儿园

初入园，怎样给离开家人和熟悉的环境的孩子营造家庭式的氛围，给每个孩子“家”的感觉？首先把幼儿园设计成“家”的布局，有宝宝餐厅、宝宝卧室、宝宝厨房、宝宝客厅等。把墙面“刷”上淡粉色、淡绿色等温馨、和谐的“涂料”；……