张超男

摘 要： 小学数学课程标准明确指出，要求小学教师对学生的数学口算能力及估算能力在教学期间加以培养。多对学生进行鼓励，提高积极性，减轻对数学的畏难情绪。只有经过不懈努力并且持之以恒地科学练习，学生才能培养出良好的口算习惯及口算能力。

关键词： 小学数学 课堂教学 口算练习

小学数学课程标准明确指出，要求小学教师对学生的数学口算能力及估算能力在教学期间加以培养。这个要求看似十分简单，但是对于小学生而言，高质量地实施还是有一定难度的。在这种教学情况下，各位小学数学教师应当提起对口算的重视，运用创新精神寻找到实施口算教学的高效策略，努力使小学生思维水平提高到新水平。对课程标准中提高学生口算能力和准确率有非常重要的实际意义。

1.口算多样化，提升学生兴趣

小学阶段的学生普遍好奇心比较强、乐于思考，但是由于他们年龄尚小，可能数学中有些综合大题对他们来说解决起来有一定困难。特别小学低年级学生，尽管他们能熟练掌握所学知识，但这只能解决一些简单的问题，不能将读、写、测等其他数学能力综合在一起运用，无法独立完成综合应用题，久而久之可能使他们对数学产生畏难情绪。在这样的情况下，口算不仅应对小学生数学水平不高的情况，还能帮助教师解决以上问题，将小学数学练习内容集中到一起加以练习。口算对小学生来说并不是很难，还可以通过大量练习取得一定成效，进一步激发学习数学的兴趣。……