白一宁

摘 要：探究式学习在高中生物教学中的应用不仅能够激发学生对生物课的学习兴趣，而且能够促进高中生物教学效率的提升，因此探究式学习在高中生物教学中的应用是非常有必要的，作为高中生物教师，应当认识到探究性学习在高中生物教学中应用的意义，并研究探究性学习在高中生物教学中应用的措施，使学生通过探究性学习更牢固地掌握知识，提高生物学习能力。

关键词：探究性学习；高中生物教学；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.066

探究式学习方式是一种新的学习方式，应用于高中生物教学中，能够有效改善高中生的学习环境，减少他们由于学习压力等情况产生的厌学现象，并使学生在学习中积极主动地探索、思考出现的问题，有效提升他们解决问题的能力，更快实现生物教学的目标，因此探究式学习在高中生物教学中应用具有十分重要的意义。

一、探究性学习在高中生物教学中应用的意义

探究性学习是指以学生为主体选择学科领域内的某一个问题为主要突破口，通过学生自主探索发现问题，并经过研究、分析及交流的学习活动，使学生的各项能力在逐步解决问题和获取知识的过程中得到全面提升。如果把这种学习方式融入到高中生物教学中有利于增强学生掌握知识与学习知识的能力。

（一）改变学生对生物教学的态度

传统的高中生物课堂中，教师是教学课堂的主体，掌……