张菊红

摘 要：在社会发展中，教师承担着培养人的重大责任，其应淡泊名利，乐于教书育人，由学习型走向学者型，走进教育对象，关爱教育对象，欣赏教育对象，能营造和谐家庭环境，同时，教师更应作一名模范公民。

关键词：淡泊名利；学习型与学者型；关爱与欣赏；和谐家庭；模范公民

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.005

国家的未来在少年，少年的希望在教师。那么，如何才能成为学生心目中的好老师呢？著名教育家陶行知有言：“学高为师，身正为范”。爱因斯坦也说：“在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”那么如何做一名好老师呢？

第一，好老师要淡泊名利，乐于教书育人。经济浪潮的冲击下，很多人看重名利，社会上很多人重视孩子却不看好教师，仰官位之大，慕金钱之多，各个阶层的人无不为利益所驱动，这是表面繁盛的悲哀。个别教师为晋升职称，为谋得一官半爵，已经不能安心于教育，而职称的先后，职称的有无，或多或少，或大或小已经影响到教育。此情此景，我们不能对职称再说什么，我们能做的，就是最大限度地发挥潜能，为教育做最大的贡献。借诸葛亮《诫子书》里“淡泊以明志，宁静以致远”勉励各位同仁。其实，《老子》里也有类似的话，“恬淡为上，胜而不美”。我们不应限于眼前得失，而应学学古圣人长远而宽阔的境界，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”，心无杂念，凝神安适。乐于教书育人，关键在于一个“乐”字。夫子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。乐，是学习和工作的最高境界，唯有“乐”，我们才能将每件事做得更好，教书育人虽是教师的本职工作，若是出于“乐”又会是怎样一种情景呢。

第二，做学习型教师，做学者型教师。学什么呢，探索专业固不可少，年轻教师通过学习，弥补专业的不足；老教师通过学习，不断更新教育观念。大理学家朱熹有一句诗说得好：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。面对新课程教学，我们还需借助“资源共享”。我们必须有多领域的知识，必须有多领域的技能，为提高课堂教学的驾驭能力、相关学科，相关技能，特别是计算机的熟练运用，年轻教师必需具备，中年教师迫切需要。做学者型教师，除了过硬的专业，文化修养是不可或缺的先决条件。文化修养的表现是有亲和力，有公正之心，语言上文雅，行为上端庄。多读书、读好书，养情养性，是我们成长为学者型教师的重要途径。最近翻看苏缨的《人间词话 精读》，真可谓“与大师对话，与心灵交流”。其中有些话越品越有味：“客观之诗人，不可不多阅世。阅世愈深，则材料愈丰富、愈变化，《水浒传》《红楼梦》之作者是也。主观之诗人，不必多阅世。阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。”“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”读书的过程，是鉴赏的过程，鉴赏的过程就是不断提升的过程。

第三，走进教育对象，关爱教育对象，欣赏教育对象。不言而喻，我们的教育对象就是学生，走进学生，就是要关注他们的学业，指导诵读，指导解题技巧，有时需要面对全体，有时需要直面个体，还可以是因材施教，给予更多的引导。走进学生，和他们打成一片。《我的理想教育》里似乎已经分不清我们是不是教育者，新课改下，学生渴望我们成为孩子王，一起欢乐，一起忧愁。关爱教育对象，主要是给教育对象以生活上的关爱﹑心理上的辅导。做个孩子的亲人，嘘寒问暖，看看问题学生症结在哪儿，是生活上的，给予接济，哪怕它是微不足道的，我们也要坚持去做；是身体上的，给予照顾，最细微处最彰显爱的力量；是心理上的，给予引导，越早发现，越早着手辅导，更有利于孩子的健康成长。关注学生的心灵世界，关注学生的生命状态。当孩子面对生命的痛苦﹑挫折﹑不幸时，我们要让他明白：无论遇到什么事情，都要珍惜生命。奥斯特洛夫斯基说过，“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”教师要告诉学生，只要活着，就有希望。欣赏教育对象，就是能看到孩子的独特之处，给学生充分的信任和鼓励，尽可能多地陪伴他们成长，一个温暖的眼神，一句赞美的话语，都将融化他们冰冻的心，都将激励他们时时向前，时时向上。罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”也有人说，赞美和鼓励，能使白痴变天才。

第四，营造和谐的家庭环境。中国家庭最和谐的特征，就是上慈下孝和夫妻间的互敬互爱。简略来说，就是和睦、温馨、向上。营造和谐家庭环境，关键在于“担当”二字。《孟子》云：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”说的是认真地办好教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给孩子听。《老子》曰：“圣人处无为之事，行不言之教。”老子教导我们：以无为处理一切事情，用身体力行来教育人。前苏联作家高尔基说：“单单爱孩子，这是连母鸡也会做的事，可是在善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”家庭是孩子教育最肥沃的土壤。我们要教育我们的孩子，让他具备感恩之心，孝敬老人，与人友善，将他养好养正。众所周知，宋氏三姐妹皆是伟大人物，其实兄弟姐妹六人都是当时叱咤风云的人物，这要归功于其父宋耀如的良好的家庭教育，他不管多忙，都要抽时间陪陪孩子，特别是陪孩子一起锻炼，风雨无阻。这磨练出孩子日后积极进取、坚韧不拔的精神和信念。作为教师，我们营造好了家庭环境，教育好了我们的子女，那我们在学校也将有经验、有能力做一位好老师。教师的一言一行、一举一动都会对这个社会产生影响，这是由教师的职业特点所决定，其具有鲜明的示范性—模范行为和榜样作用。

最后，为社会人的教师，生活的方向当是模范公民。模范公民应该是遵纪守法、尊老爱幼、明礼诚信、与人友善。遵纪守法：杜绝低俗，法律和道德不认可的事情，坚决不做；尊老爱幼：《孟子·梁惠王上》里说，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意思是赡养孝敬自己的长辈，抚养教育自己的小孩，推己及人，也不忘帮助与自己没有亲缘关系的老人，关爱与自己没有亲缘关系的小孩；明礼诚信，与人友善：这往往表现在生活的细节上，与邻里和睦相处，与同事礼让有加。《三国志》云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

我们一起做好老师吧，微笑着面对每一天，充实地度过每一天。面朝大海，春暖花开。