张国军

摘 要：情感是学生行为的动力，积极的情感会激发学生的学习兴趣。从教育学的角度来说，情感是伴随着学生整个学习过程的，学生自身的学习状态也受情感的影响，不仅仅会影响到学生的学习成绩，甚至也会影响到学生的性格。生物学科教学教师也要重视情感教育，不断提高自身素质，处理好与学生的关系，建立良好的师生情感，将情感教育作为知识目标的载体融入教学中，丰富生物学教材内涵，让课堂充满生命的活力。

关键词：中学生物教学；情感；素质；兴趣；课堂教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0199-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.127

教育心理学认为影响学生学习的因素是多方面的，其中情感因素是影响学生学习和教师教学效果的关键因素之一，因为它会左右学生的学习状态、意志品质和学习的主动性。就生物学科本身来说，学生在学习生物时，对理论和方法等，并不是简单地盲听，往往会有自己情感上的认知，这会影响到学生学习的效果。所以，在高中生物教学过程中，也要重视情感教育，注意落实教学的三维目标，最终提高生物学科教学效果，促进学生的发展和进步。

我们常说要想使学生学习成绩好，首先学生自身内心就要有学习的热情，这种热情就是情感动力。实践证明，积极的情感会激发学生的学习兴趣，同时，情感又是伴随着学生整个学习过程的，学生自身的学习状态也受情感的影响，不仅仅会影响到学生的学习成绩，甚至也会影响到学生的性格。……