万静

摘 要：情感教育在农村小学英语教学中的运用备受关注，在小学英语课堂教学中，努力营造轻松愉悦的教学氛围，注重激发学生学习的情感兴趣，不断创新教学形式和优化教学方法，以顺利达到构建优质高效课堂的目的；情感教育的运用，注重师生情感的交流，可以促进师生情感的共鸣，牢固建立融洽和谐的师生关系；情感教育的运用也可有利促进农村小学生学习英语的兴趣，激发农村小学生的学习英语的动机，降低教师英语教学的难度，从而有力促进英语课堂教学水平，切实提高学生的英语成绩。

关键词：农村小学；情感教育；英语教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0197-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.126

一、农村小学英语教学迫切需要运用情感教育

当前正在如火如荼进行的新课程改革，其中一个很大的着眼点就是时刻关注学生情感态度的发展，注重学科教育和教学之中渗透对学生情感态度的培养。英语教学与情感态度培养密不可分。

英语是外国人的语言，语言就要表达和传递情感，这是任何一种语言的特性。恰当准确地运用英语，有助于沟通情感，丰富学生的情感生活。

情感态度对学生尤其是农村小学生英语学习的结果有重要影响。农村小学教育资源相对薄弱，特别是优秀的英语师资就更稀缺，再加上农村学生自小没有英语启蒙和熏陶，英语基础相对薄弱，英语学习的兴趣不浓，动力不够。这就要求现有农村小学英语教师除加强自己专业成长外，教育教学中必须注入情感教育。……