陈玉春

摘 要：在化学学科实施新课程的背景下，课堂教学是整个教学工作的核心，提高课堂教学效率和质量成为学科教学的关键。如何实现在课堂教学中，使教学目的明确、学习任务清晰、情感培养协调、学科特色彰显、学习活动人文、评价方式科学是每一位化学老师都必须面对的问题。而要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

关键词：化学教学；实验操作；课堂效率

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础，而且还能为解决处理生活中的一些实际问题和提高全民科学素养打下基础。但是初中化学教学时间比较短，也就短短不到一年的时间，如何在这短短的几个月里大面积地提高化学教学质量，是我们化学教师要精心研究的问题。笔者通过教学实践，体会到如果要想达到这个目标，就必须从提高课堂教学效率抓起。

优化化学教学过程则成为提高学生科学素养、激发学生化学学习兴趣、培养学生科学探究能力的源头活水。因此，根据多年化学教学实践并参考有关文献，对如何优化化学教学过程谈几点自己的看法。

一、生动形象、风趣幽默的语言是优化课堂教学、提高课堂效率的前提