王大治

摘 要：随着现代教育的目标追求和质量追求不断提高，无论是在小学阶段还是中学阶段都开始重视素养课程的教学。近年来不断有人提出在高中音乐鉴赏课中采用课堂体验式教学，以极高的代入感和参与度引导学生加入高中音乐课程的学习，以求在繁重的学习任务之余可以陶冶情操、提高综合素养、丰富精神世界，为德、智、体、美全面发展的学习历程添砖加瓦。正是立足于此，探讨课堂体验式教学在高中音乐鉴赏课中的应用。

关键词：体验式教学；高中音乐；鉴赏课

就目前而言，体验式学习模式的提出时间较短，无论是从西方教育思路中引进，还是本土教育研究出来的结果，都需要经过一定时间的实践。从整体而言，课堂体验式学习在高中音乐鉴赏课上的实践效果较好，无论是学习环境的塑造、氛围的营造，还是教学方法的导入，都基本形成了一整套的思路，值得被广泛推广。音乐鉴赏课作为高中阶段难度较高而又相对抽象的一门课，其对音乐知识基础的要求较高，同时还致力于学生音乐素养的培养和提高，对于高中生综合素养的提升意义重大。因此，我们需要对这门课作深入的探究和分析，探讨出适合其有效课堂教学的方法实践，从而更好地应用于高中音乐鉴赏课中。

一、课堂体验式教学对高中音乐鉴赏课的作用

1.配合教师更好地进行课堂教学

课堂体验式教学虽然是以学生为主体，但教师在实际教学中起到的引导作用仍是不可替代的。……