摘 要：社会各界广泛关注教育改革。初中思想品德教育承担思想和品德两项任务，不谦虚地讲是进行“学之初”教育。就初中思想品德课程如何更高效，如何适应新形势新背景下的课程改革，进行了一些有益探索和尝试。

关键词：初中教育；思想品德；高效课堂

一、含义

1.含义分析

高效课堂指教育教学效果有相当高目标达到的课堂，具体指在有效课堂基础上完成教学任务，并达到教学目标，取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。一是要效率最大化。指在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂教学容量、课内外学业负担等。二是实现效益最优化。指学生受教育教学影响的积极程度和成果，主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益最优化的课堂，都不是真正的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。

2.要素分析

一是教师层面。教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。二是学生层面。教学效率等于教学对所有学生的一切影响总和除以学生所用时间总和。三是时间方面。课堂教学效率等于有效教学时间除以实际教学时间。

二、意义

1.利于素质教育推进

高效课堂不注重教师学历多高、学位多广、学术多优，也不注重教师讲课多精、教授多深、艺术多强。高校课堂将不是教师讲，学生记；教师满堂说，学生满堂听；……