刘翠云

摘 要：因为时代的不断向前发展，教育事业也在紧随着时代的趋势进行调整改革，随处可见的信息产品走进了课堂，使得课堂教学褪去了往日的呆板乏味。小学科学实验课堂里，这些新的面孔也带来了巨大改变。信息技术走进科学实验的学习中，激发了小学生自主探索式学习，提高小学生对于学习的兴趣和学习效率。本文就针对如何将多媒体技术运用在小学科学实验进行深入分析和探究，确保更好的进行小学科学实验的教学。

关键词：多媒体技术 小学科学 科学实验 应用研究

信息技术的发展给我国现阶段的教育行业发展带来极大的发展前景，这不仅推动信息化教学的发展，而且也让教育体制的改革得到加快。因为现阶段的信息技术包含了网络知识是极为丰富的，这其中存在的视频、音频和有一些多样化的文本内容都为教学提供极为有效的条件。将多媒体技术运用在小学科学实验，可以将传统方法和模打破，让小学生的学习兴趣得到激发，让小学生将从前的被动学习向主动学习转变过来，从而促使小学生的创新思维和探究意识培养出来了，小学生的全面发展也得到促进，教学也能变得更为的有效。

一、什么是多媒体技术

（一）信息技术的内涵

渐渐地，信息技术应用逐步成为改良小学各科教学的重要方法，在这里着重讲信息技术对小学科学实验课堂教学的方式、方法产生的极大影响力。一方面，对于教师而言，通过将信息技术与小学科学实验教学相结合，通过图文并茂的方式向小学生们进行授课，减少了教师备课的教学压力，同时也使得自己的观点更具有说服力[1]。另一方面，对于小学生而言，提高了他们对小学科学实验这一课程学习的兴趣，在学习过程中更加愿意通过多媒体技术进行实践，以此来解决困扰自己的问题，同时提高了自己学习的效率和学习素养。

（二）信息技术与小学科学实验课程的整合

多媒体信息技术为小学科学实验课程提供强有力的依托，理论基础和实践支持，信息技术的运用让原本枯燥乏味的小学科学实验学科变得极具吸引力。小学科学实验教师也增强了学习能力，并对新课改的理念认知更为深刻和了解。化小学生的被动学习和主动接收，达到教学效果的提升和促进。

二、如何将多媒体技术运用在小学科学实验

（一）激发小学生学习兴趣，启发小学生的思维

教师运用多媒体技术，可以让小学生更为质感、丰富、生动的看待科学实验信息，这样的教学方式，可以极大地激发小学生对科学实验学习兴趣，满足了小学生的求知欲，实现了启迪小学生思维的将小学生的注意力吸引过去的目的[2]。比如说，小学生在科学书本中学习“卵石是怎么形成的”这一章节内容时，教师可以运用多媒体技术在小学生面前展现鹅卵石的图片，让小学生结合之前学到的知识判断这三张照片存在的不同之处，让小学生得出这三张照片是在什么地方拍下的结论，通过这一系列的学习加深小学生对鹅卵石的认识。教师再为小学生播放一些视频资料，让小学生更为全面的了解鹅卵石的形成过程，从而让小学生更为深刻的了解和掌握鹅卵石的知识，让小学科学实验教学的有效性得到提高，提升小学生的思维能力。

（二）突破难点，体验完整的知识形成过程

在科学实验教学中不难发现，小学生想要完全的明白一些公式的由来是一件极为困难的事[3]。所以，教师需要运用多媒体技术，有效的展示出教学情境，将提供的感知丰富起来，让小学生能够做到闻其声，人其境，促使小学生可以更准更快，更深的掌握所有的难点和重点。小学生需要借助比较和观察这些方式逐步的形成探究知识的过程，进而将知识的本质深刻的把握起来。

（三）运用多媒体技术创设练习的情景

多媒体技术不仅能够运用在学习新的知识点方面，在解题方面也依旧能够帮助到小学生，运用多媒体技术可以帮助小学生找出新的解题思路，让小学生的思维能够发散出来，从而小学生的解题能力日益增强[4]。传统方式中的让小学生独立的去完成一题一题的进行讲解，小学生需要用到的时间也会增多起来，教师的教学效率会被大大的降低，小学生在这样的教学环境下，学习在练习中会觉得愈发枯燥乏味，小学生的热情也在影响下渐渐磨灭，学习效果也不理想。

结 语

综上所述，多媒体技术作为一种新型的教学方式，应用在小学科学实验教学中可以优化和改良教学方式，让小学生的学习兴趣被激发出来，小学生更加愿意主动的参与到小学科學实验教学中。所以就需要教师对多媒体技术的重视程度有所提升，合理的运用多媒体技术，提升小学实验教学的有效性，让小学生的全面发展得到促进。同时也需要教师在这方面的研究力度有所加强，让小学科学实验教学和多媒体技术结合起来，让小学的科学教学水平可以上升到一个新的高度。

参考文献

[1] 韩轶.小学科学教学中多媒体技术的应用思路研究[J].速读（中旬），2017，（7）：204.

[2] 邵栋.多媒体技术在小学科学实验教学中的适时适度应用[J].考试周刊，2016，（87）：175.

[3] 任雯.多媒体技术在小学科学实验教学中的应用探析[J].小学科学（教师版），2014，（9）：20-20.

[4] 杨成库.多媒体技术在小学科学实验教学中的运用分析[J].新课程·上旬，2018，（2）：50.