黄碧武

摘 要：创造性思维是创新能力的核心内容，而自主学习是学生具有创新能力的基础。从自主学习及创造性思维两个方面简述了学生创新能力的培养。

关键词：物理教学；创新能力；自主学习；创造性思维

创新素质的基本内涵是创新意识、创造性思维和创新能力，其中创新意识是基础，创造性思维是核心，创新能力是发展与归宿。培养创新人才是一项系统化工程，必须从基础教育抓起。中学教育更应重视学生的创新思维能力的培养。

一、培养学生的创新思维能力，从培养自主学习能力入手

1.创设“问题情境”培养学生的自主学习能力

教师不应满足于传统的教学模式，而应该挣脱旧观念、旧模式的束缚，鼓励学生敢想、敢动手，擅思多问。

现行的中学物理教材有明显的特点是增设小实验、探究性实验。如何利用教材中的小实验、探究性实验更好地为教学服务。兴趣是最好的老师。因此教学利用这些实验可引起学生的兴趣，创设“问题情境”来培养学生的自主学习能力。如，在初二物理摩擦力教学时，可先布置学生回家演示一根筷子提起一杯米的小实验，使学生产生兴奋的学习点，在课堂教学上会收到事半功倍的效果。

2.构建新型的师生关系，培养学生的创新意识

学生长期在这种传统方式下接受教育和学习，形成了一种压抑的课堂心理，他们求异、求变的意识受到抑制，表现出心里和行为上的障碍，感知不敏锐，害怕失败，不想也不敢怀疑某些知识，甚至怀疑自己的能力。……