王晓芳

摘 要：全球化的进程不断加快，世界逐渐缩小成为地球村，人与人之间的联系也越来越紧密，英语在人们的生活中无处不在，学好英语不仅是对学生学习成绩的提高，还对其个人发展有着极为重要的影响。高中英语教学，是学生学习英语的关键期，但是纵观英语教学的发展历程，发现在英语教学中还存在有不少误区。对英语教学存在的误区进行探讨，寻求高中英语教学更好的发展。

关键词：高中英语；教学误区；教学改革

英语教育在我国已经有几十年的历史，发展到今天，人们对于英语已经有了较为清晰的认识，英语教学的发展也取得了较大的进步，特别是近几年，出国留学浪潮的兴起，越来越多的家长也开始重视起学生英语知识的学习。但是由于一些外部因素的影响，英语教学还存在一些问题，学生的英语水平也有待提高。

一、中国英语教学存在的历史误区

1.受应试教育冲击，过分重视学生学习成绩

高中是学生学习的关键时期，进入高中之后离大学只有一步之遥。不少高中在教学时为了能够提高学校的升学率，在进行英语教学时，过分追求学生的学习成绩，只注重学生的书面知识学习，从而使得“哑巴英语”的现象频出，导致学生的英语应用能力低下。

2.教材编写，知识衔接不合理

当前，我国的英语教学是从小学阶段开始的，但是在教学过程中小学教材上的知识与初中英语教材上的知识有许多重复，而初中的英语教材与高中的教材又有一定程度的重合，这样使得学生进入高中之后，学习英语时，知识不连贯，衔接不合理。……