周家金

摘 要：生物学是高中阶段的一门基础学科，在传统的高中生物课堂教学中，教师往往只侧重于基础知识的教学，教学模式比较陈旧，与社会发展实际相距甚远。在新课程改革如火如荼进行的当今时代背景下，高中生物课堂教学模式也发生了很大的变化，与此同时也出现了一定的问题，高中生物教师必须认真对待这些问题，并且深入研究和实践找到相应的解决策略，努力为社会主义现代化建设培养出更多优秀的生物学专业人才。

关键词：高中生物；新课程改革；课堂教学

生物学又被称为生命科学，它是一门研究生命物质结构、功能、规律及环境之间相互关系的科学，简言之，生物学就是研究生命现象和活动规律的科学。在高中学习阶段，生物学属于理科知识。高中阶段，学生开始将这些零碎的生物学知识进行一个系统的概括和总结，形成自己的生物学思维，进一步培养自己的生物学素养。我们在高中生物课堂教学改革中取得了一定的成绩，但与此同时也发现了一定的问题，本文将结合这些问题，有针对性地浅谈自己的几点认识。

一、高中生物课堂教学中存在的问题

生物学本身是一门趣味性极高、涉猎广泛的学科，学生在接触生物学之初往往都有着高涨的学习热情，但是随着教学内容的不断深入，学习的难度也在不断增加，很多学生就会出现不同程度的厌学情绪，对学好生物失去了信心，同时，教师在教……