董玉峰

摘 要：随着我国素质教育以及新课标改革的不断推进，社会对于学生创造性思维的要求越来越高。与此同时，高中数学教学对于学生创造性思维的培养也越来越重视。由于高中数学本身就是一个对学生逻辑思维能力和创造性思维要求较高的学科，其抽象性和逻辑性较强，因此在高中数学教学过程中，培养学生的创造性思维是一条必由之路。立足于此，探讨高中数学教学中学生创造性思维的培养，以供相关人士参考。

关键词：高中数学；创造性思维；统筹能力

创造性思维的培养本应是贯穿学生终生的一种能力训练，它不仅关系到数学学科的学习，更关系到学生综合思维的开放程度，而在高中阶段，创造性思维成为高中数学教学的一项重要任务。创造性思维可以在学生学习生涯中促使其拥有独立思考、发现和解决问题的能力，同时还可以使学生拥有更强的学习主动性和积极性，在这种思维能力的驱使下更好地学习数学。换言之，高中数学的学习效果和学生创造性思维的培养过程是相辅相成的。在高中数学教学过程中，教师可以引导学生大胆、主动地提出问题，让他们敢于思考，敢于质疑，敢于创新，在不断探索问题的过程中强化思维密度，同时训练创造性思维能力。对于创造性思维的培养方式，有以下策略分析。

一、思维训练

数学创新思维并不是一蹴而就的，它需要学生在学习数学过程中，通过活用知识获得一些有新意的思维成果，而不是单纯跟随课本进行一些固定解题套路的重复和练习。……