陈锋

摘 要：在高中数学教中开展情感教学需要把握尺度，根据学生的特点以及具体的教学内容渗入情感因素，积极主动培养学生的感情，将情感融入实际教学中，才能真正有效利用情感教学提升高中课堂教学的效果。主要就情感教学的作用以及如何在高中数学教学中有效利用情感教学进行探讨。

关键词：高中数学；情感教学；教学效果

根据相关心理研究，在学生学习过程中，除了智力因素，非智力因素也起着非常重要的作用，特别是对部分学习成绩处于中下游的学生而言，个人非智力因素的作用更大，而在所有影响学习的非智力因素中，学生情感是关键因素之一，因此在高中数学课堂有必要积极开展情感教学，利用情感激励学生充分发挥个人的主观能动性，更好地投入到课堂学习中去，提升课堂教学效果。

一、在高中数学教学中应用情感教育法的意义

1.情感教学能使师生关系更融洽

目前在高中阶段师生关系不和谐的现象时有发生，而师生关系在某种程度上也会影响到学生对于学科教学的兴趣。情感教学的运用能够帮助教师更好地处理与学生之间的关系，促进师生关系的和谐发展。

2.情感教学能有效提升课堂教学效果

学生学习时的情绪会直接影响到学习效果。在高中数学课堂中应用情感教学能对学生产生鼓励作用，更好地帮助学生进行自信心的培养，提高学生对数学学习的兴趣，使其更好地投入到学习中去，从而获得更好的课堂教学效果。……