杨建文

摘 要：语文在生活中、工作中、学习中经常用到。《普通高中语文课程标准》提出，要综合提高学生的听说读写能力，使其能够在实际生活中应用具体的语文写作知识与技能。因此，以高中写作教学为研究对象，对老师为了提高高中生的写作能力而开展的教学活动展开理论研究。

关键词：高中语文；观察生活；阅读；认真批改

《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。”然而，现在我国高中写作课堂依然没有改变传统的教育方式，即每周两堂作文课，老师为学生布置一个命题作文的写作要求，然后让学生进行写作，写完之后上交给老师，老师进行审阅。老师必须转变教学方式，切实提高学生的写作能力。从老师要指导高中生学会观察生活、用阅读促进写作以及认真做好批改工作三个方面，研究写作教学的具体做法。

一、观察生活

现在我国的高中写作教学出现很严重的问题，即学生的作文立意过高，学生在作文中经常表现出宽容、无私、奉献等高尚的道德情操。而高中生的生活经历比较少，认知水平比较低下，他们很少能够深切体会这些高尚的情感，导致学生有些作文深度不够。再加上高中生的学业负担很重，使得他们每天忙于学业，无暇顾及在生活中发生的事情，从而导致他们在写作时缺乏写作素材。……