朱春梅

【摘 要】教育是要讲究方法的，教育，其实就是一门艺术。所以，班主任一定要在班级管理过程中，想方设法去改变班级存在的问题，而不是以简单粗暴的方式去对待学生。

【关键词】管理策略 心细 赏识 关爱

生活中，总会听到班主任老师们各种各样的抱怨。有的抱怨自己的运气总是太差，经常接到一些差班；有的抱怨孩子们太不听话，自己一心扑在班级里了，结果还总是差强人意等等。诸如此类，屡见不鲜。话末，他们总免不了来一句，你的班级一直很好，真令人羡慕！

其实，不是我运气好，好几次接到的班级都很糟。但是过不了多久，就会大变样，因为，班级管理是有策略可言的。

策略一：心细，是灵丹药

班主任工作是繁琐的，因为班级管理都是一些琐琐碎碎的事。在我们成人眼里，简直都是些鸡毛蒜皮的事。如果一直怕烦，或者认为无关痛痒，那这个班级管理肯定有问题。

每年九月，一年级的孩子开开心心地跨进了小学的大门。但总有几个孩子不愿意上课，一心想着爸爸妈妈。所以，每接到一个一年级的班，那个九月是我最忙碌的时刻。每到下课我总要去班级，看看孩子们的情况。这天，去班级时，正看到一个小朋友在哭，而她的伙伴们正在嘲笑她，说她这么大了还要哭鼻子什么的。我立马把那帮起哄的孩子打发掉，蹲下来，帮这位小朋友擦掉眼泪，问她什么情况。“我想妈妈了。”说着，她又哭了。正如我所料。我立马带她回到了办公室，给她吃了糖，然后又带着她在校园里走一圈，让她发现别的小朋友快乐地学习，让她看到学校里美丽的环境……就这样一圈下来，她也早就忘了想妈妈的那件事了。