黄永青

【摘 要】作文指导课是小学学习作文过程中最重要的一个环节，一节优秀的作文指导课能够调动小学生的写作兴趣，有效的帮助学生提高作文写作技巧，给小学生留下难忘的印象。而小学作文指导课的精彩与否关键在于它的设计，设计精妙的小学作文指导课不仅能吸引小学生的热情，而且有利于解决作文教学长期低效的问题。本文将对小学作文指导程序设计上存在的问题作简单分析，探讨如何设计精妙高效的小学作文指导课。

【关键词】小学作文 指导程序 课堂教学

作文一直都是学生语文学习中的难题，传统的小学作文教学中主要以教师命题和讲授，学生写作，教师修改的程序进行。这种单调的作文指导程序不能吸引学生学习写作的热情，取得的效果也甚微。新课标改革对作文指导做出了更多的要求，引领小学生作文指导设计走向生活化、自主化、合作化等的愉悦教学越来越重要，逐渐让学生变得从内想写作文，会写作文。

一、小学作文指导程序设计中存在的问题

（一）学生知识积累不足、能力欠缺

很多学生一提到作文便感到头疼，存在提笔不知如何下手，有货倒不出等种种问题，但总结起来主要有四个方面的原因。一是学生知识积累不足，脑中没有丰富的词汇和段式，写出的文章不生动流畅。二是学生能力的欠缺，学生没有熟练的写作技巧和写作能力，便会产生脑中有样却写不出的问题。三是学生情感的单一不丰富，一篇好的文章最重要的便是它的思想内容，所表达的情感。……