樊晓霞

摘 要：随着语文新课程改革的不断深入，字词教学课程资源的开发和利用逐渐成为语文教师日益重视的崭新领域和研究课题。字词教学中，课程资源的开发和利用必须立足教材，联系生活，从学生实际出发，建立开放而有活力的学习模式，让学生在语文学习中掌握更多的知识，体验到快乐。

关键词：字词教学;课程资源;立足教材;联系生活

中图分类号：G63     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.024

随着社会的进步和时代的发展，传统的字词教学理念和模式越来越不能适应学生的实际和个体发展的需要。有专家指出：“课程资源是基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。”因此，开发和利用字词教学课程资源就成为了语文教师迫在眉睫的现实任务和研究课题。

一、字词教学课程资源的开发和利用中存在的问题

（一）教学思维狭隘，字词教学课程资源意识和开发能力欠缺

教材无疑是最重要的教学资源，但语文课程所具有的诸多特点要求我们的教学活动要与社会实践紧密结合，要立足教材并超越教材。现实教学中，绝大多数教师往往缺乏课程资源意识和开发能力，唯教材课文和生字表是“瞻”，不敢逾越“雷池”半步，导致字词教学活动完全局限于教材。即使有些教师对字词教学课程资源进行过探索和尝试，但往往只是简单地把开发、利用字词教学课程资源等同于围绕目标字词做一些简单的形近字、同音字拓展练习，学生根本难于开阔视野和思维，难以体验汉语文字学习的乐趣。……