周娟

摘 要：随着新课改的深入，教师应注重让学生在活泼的氛围下学习知识，高效吸收。尤其是在小学英语课堂，教师更应摒弃传统的教学模式，采取全新的、符合小学生特点的教学模式，让教学更精彩。

关键词：小学英语；课堂教学；活化课堂；精彩课堂

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0056-01

目前来看，小学英语课堂教学略显沉闷，一方面是因为英语学科属于外语学科，对以母语为主的小学生而言较难接受，容易产生畏难心理；另一方面是因为教师没有结合小学生的特点进行教学，学生的学习兴趣不高。为此，要想“活化”英语课堂，让学生爱上英语，教师要改革课堂教学，采用能够激发学生英语学习兴趣的教学方式，设计丰富的活动，促进学生主动参与课堂。

一、利用游戏活动“活化”课堂，激发学生学习兴趣

活泼有趣的课堂最能吸引小学生的目光，为此，在教学导入时，教师可以设计有趣的游戏活动，活化课堂，达到激趣的目的。在设计游戏活动时，教师要注重游戏与教材内容的结合，而不是只“乐”，而没有达到与“学”结合的目的。此外，在导入阶段开展游戏活动时，教师还要把握好游戏时间，以3～5分钟为宜，并做好教学衔接工作。

在教学译林版小学英语三年级下册Unit 5《How old are you？》这一单元时，教师以游戏活动“活化”课堂，取得很好的教学效果。本单元中，学生学习的是英语数字，即one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。结合所学的内容，教师设计“听数字，做游戏”的活动。首先，教师将提前制作好的数字卡片分发给学生，每一个学生手上拿着任意的1～10的卡片。……