我的“语文主题学习”探索之旅
2017-01-09王艳
江西教育B 2016年11期
王艳
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“小学语文主题学习”实验交流QQ群
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身为一名小学语文教师,在17年的教学过程中不断地思考探索,体验其中的酸甜苦辣。在这其中,也曾困苦迷茫过:去年刚刚接手三年级一班,笔者不敢有丝毫的懈怠,每一节课都精心备课,笔者自认为课上得津津有味,努力创设让学生自由言说的课堂气氛,但几乎每上次课都会让笔者失望。每每上完一节课笔者都在不停地问自己:怎样做才能让孩子喜欢上我的语文课呢?
恰好“语文主题学习”之风吹进我们的校园,校领导选定我们三年级作为“语文主题学习”的实验年级,作为实验年级的语文教师,我们很荣幸多次去潍坊学习取经,并与同年级的老师思考、研究、探索,在不断的学习中,我发现这样的语文教学不是灌输式的传授知识,而是一种生命的情感体验。在听了很多名师的课堂教学后,我还发现“语文主题教学”要教给学生阅读的方法,将其方法迁移运用,进行课外大量的阅读。这样的课堂学生乐说、乐思、乐学。于是,我也开始尝试在教学中培养学生的主题意识,开始了我的“语文主题学习”探索之旅。
预习是“语文主题学习”中一个非常重要的不可缺少的环节。我们设计了自主预习单,在实施研究过程中,发现运用自主预习单能够给予学生一个预习的良好依托。……
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