孙明辉

摘 要： 多媒体课件的使用要遵循时间选择最佳、内容选择最佳、目标实际最佳这三个原则，这就要求教师们能扬课件之长，而不受课件之累。

关键词： 多媒体课件 使用优势 认识误区 解决对策

现如今，现代教学媒体的应用已成为每一位教师不可或缺的基本功，有些地区俨然成为教师与学生沟通的首要手段，如何让多媒体更好地为课堂服务，有效达到提高教学质量的效果呢？

一、多媒体课件的优势

1.能实现事物状态的转换。利用图形处理软件可以轻松实现形状、大小、远近、快慢之间的转换，化抽象枯燥为具体生动，达到传统教学媒体不能达到的效果，有效地帮助学生突破学习障碍。

2.能突破时空限制。尤其是网络的教学资源丰富多彩，应有尽有，它能给学生提供充足的学习资源，如制作好的课件可以利用QQ或邮箱在学校、教师、家长、学生之间传阅。

3.能强化训练、化繁为简。计算能力的培养需要通过大量的练习，这些练习往往比较枯燥，教师常常变着花样训练学生训练，利用现成的课件不失为一种省时省力的办法。

4.能最大限度地增强参与性。模型、录音、录像、计算机等媒体给学生提供自己动手操作的可能，使学生随时中断使用而进行提问、思考、讨论等学习活动，行为参与者的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的情绪反应较强烈，容易诱发学生感情上的参与。

二、对多媒体课件认……