王艳

如何落实《指南》精神，实施有效的课程游戏化模式？如何办好学前教育，引领和培训教师将先进的教育理念转化为教师的教育行为？针对上述问题，我们根据本园的自身背景与优势，以《指南》为依据，以课程游戏化精神为引领，以实践践行正确的教学理念，调整形成了“玩味童年”课程游戏化。“玩味童年”课程游戏化倡导：“崇尚自然环境，追求自由平等，引导自主体验，培养活泼自信、乐于自我管理的现代幼儿和教师团队。”旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。

一、调整课程规划

（一）嗨玩运动游戏化

以“户外混龄一小时”为亮点活动，结合水、木、沙、竹子、轮胎系列特色园本课程，通过每学期一次的亲子户外负重远足、每年一次的亲子运动节和加油好baby等寓教于乐的游戏活动，尝试将一日的体育活动和低结构材料相结合，创新运动模式，以此凸显自主性和游戏精神。

（二）乐享生活游戏化

在一日活动各环节中，注重幼儿习惯能力、动手操作等方面的活动，进一步扩大自由空间，加入“角色体验”、“趣味盥洗”、“弹性午睡”、“自主盛餐”等措施，让孩子根据自己的需要制订相应的计划，从而体验到自我实现的快乐，增强体验性。

（三）创玩区域游戏化

改变传统区域游戏的分配，初步调整为两次每天班级区域游戏、每天一班专用室游戏，通过让幼儿自主选择材料、选择玩法、选择玩伴等各方面的策略，让区域游戏更具操作性、创造性，从而进一步强化自主意识，彰显趣味性。……