于群

【摘要】在全面推进素质教育的今天，体育教学越来越受到社会和学校的重视，如何提高体育教学效率，培养学生广泛的体育爱好，提高学生的身体素质，成为广大体育教师需要思考的重点课题。本文从当前体育教学的现状出发，探讨了在高中体育教学中如何提高课堂教学的有效性，旨在推动高中体育教学的发展与建设，并促进素质教育的发展。

【关键词】高中体育 有效性 现状

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0216-02

教学有效性即在有限的课堂教学中，教师通过多样化的教学方式，使课堂教学收到最佳的教学效果。教学有效性是教学的生命，教师顺利认真的完成了课堂教学内容并不意味着就能提高效果，而要看学生是否在教学中受到了教育，得到了锻炼，如果学生学得不好，即使教师教得再辛苦、再认真，也是无效或低效的。作为高中体育教师，要与时俱进，积极更新教学观念，学习先进的教学策略，进行有效的课堂教学设计与实施，以促进课堂教学有效性的提高，促进学生身体素质的提高。笔者结合当前体育教学的现状，提出了优化体育课堂教学的策略，以促进课堂教学有效性的提高。

一、当前高中体育教学现状

1.对体育教学不重视，课程安排较少

体育课程作为提高学生身体素质和心理素质的重要课程，是学校教育的重要组成部分，但是受应试教育的影响，学校认为高中阶段是学生学习的关键时期，学生应该把更多的精力放在文化学科的学习上，从而给体育课程安排的数量较少，高三甚至取消了体育课程，导致学生没有足够的时间来缓解学习压力和锻炼身体。……