张煦然

摘 要：标准的发音是英语学习的重要训练任务，尤其在小学阶段，更加需要重视英语语音教学。老师需要立足小学生的认知特点，引导学生积极模仿，指导学生的发音方法，帮助学生及时改正英语读音方面的错误，总结发现英语读音规律，让学生正确发音，大胆开口，通过大量的练习，说一口流利的英语。

关键词：小学英语；语音教学；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0077-01

由于受到汉语发音的影响，以及老师的语音教学方法不够恰当，导致英语发音存在问题，影响了学生英语口语表达的信心。小学阶段是英语学习的初始时期，老师需要创新英语语音教学方法，有效指导学生的英语发音，培养学生的英语发音能力，教会学生正确的发音方法。具体做法如下：

一、区别英汉发音差异，培养学生英语语音意识

对我国小学生来说，英语是第二语言，在学习过程中不可避免会受到汉语发音的影响。加上一些老师家长错误指导学生，让学生给英语标注汉语拼音，导致学生的英语发音存在很大的问题。为了让学生掌握正确的英语读音，老师需要注意帮助学生区别汉语与英语发音的不同，增强学生的英语语音意识。

在学习英语中的一些发音相近的单词“seat”与“sit”，“head”与“had”，“bad”与“bed”，“full”与“fool”等时，很多学生由于受到汉语发音的影响，认为这些单词的读音是相同的，找不到读音方面的差别，老师需要让学生明白英语的发音主要通过口腔后部发音，与汉语发音体系存在着差别，这些单词的读音差别就在于口腔后部的微小动作不同。……