李平

【摘要】《小学语文课程与教学论》是学科建设的重点。苏教版的小学语文教材改革编写已经有不下20年的经验了，已经形成了自己的一套汇编理论。本文集中阐述了小学语文课程与教学论中出现的问题，另外介绍了苏教版小学语文课本今后的教材改革思路。

【关键词】《小学语文课程与教学论》 学科建设 教学改革

一、引言

《小学语文课程与教学论》是小学语文教学中非常重要的一门核心课程，不仅对于教学具有指导意义，还能体现出苏教版小学语文教材的专业特点。课程编排与教师在具体教学中的实施情况，这些都影响着教师未来的教学和职业发展。

二、学科建设的理论不完备

对知识和理论不能很好地融会贯通，在对学科的体系认识上，其实就是专业知识和实际教学之间的关系。有时候教师会着重在专业知识学习上多下功夫，对一些专业上的难点和重点多花时间去研究，但是忽视了夯实基础文化知识、最基础的教育理论知识、一些比较普遍但是不被重视的知识。这样就会忽视小学生的发展成长，造成小学生出现偏科现象，这样的教师就是只会细化学科知识，给学生讲课的时候可能只会一股脑地传授，却不懂得如何让学生真正学会知识。

教育理论成为虚设的空架子，教师在实际的教学中不会把理论知识与实际相结合，导致大家会觉得教育理论的地位比较低，很不重要，认为教育理论知识占据了学科专门知识的课时，浪费时间，只注重学习专业知识，认为教育理论知识对于学生的未来还有教师的职业规划是毫无用处的。……