黄亚君

摘要：本文主要介绍了武警院校应急救援学科建设的现状，分析了应急救援学科建设中存在的问题，并针对这些存在的问题提出了三个方面的相关对策。

关键词：应急救援；学科建设；问题；对策

中图分类号：E277文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）08-0132-01

一、概述

《辞海》中对学科的解释有两个：第一，学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的物理学、生物学，社会科学中的史学、教育学。第二，教学科目的简称，即科目。国家标准《学科分类与代码》（GB/T 13745-2009）中则将学科定义为“相对独立的知识体系”。[1]本文中提及的“学科”采用第二个意思。学科反映了院校人才培养、科学研究和社会服务三大职能。学科质量直接决定了院校的实力和水平。

教育部公布的《学位授予和人才培养学科目录》（2011年）110个一级学科中并没有包含应急救援学科。[2]《学科分类与代码》（GB/T 13745-2009）将“应急救援”划为“安全学科技术”（一级学科）下设的三级学科。陈秀荣认为应急救援学科“涵盖了组织指挥、政治工作、后勤保障、装备建设等相关内容，与军事理论、勤务战术、政治理论与工作、军事心理、管理与后勤、信息技术等多个基础学科，以及地质勘探、森林灭火、机电工程、道路桥隧工程、医疗卫生等专业内容有不同程度的交叉”。[3]结合武警部队所担负的任务以及我院的教学实际，笔者认为武警部队应急救援学科属于应急救援与指挥学交叉课程。

二、武警应急救援学科建设的现状与问题

（一）武警应急救援学科建设的现状。……