郭宝君

【摘要】水墨画是中国传统民族文化重要的组成部分，也是初中美术教学的一个重要章节。走进水墨画的世界，让学生了解传统水墨的重要性，掌握中华文化艺术精髓，探索水墨的笔墨、构图、意境，从而提高学生的审美能力和表现能力，增强对传统文化的热爱。

【关键词】水墨画教学 问题 兴趣 对策

一、水墨画的概念

水墨画也称国画，与中国京剧、中国医学齐名，被称为中国的三大国粹。水墨画指纯用水和墨所作之画，相传始于唐代，成于五代，近代发展较快。北宋沈括《图画歌》中：“江南董源传巨然，淡墨清岚为一体。”说的就是水墨画。南朝谢赫的《古画品录》中提到“墨分五色”，指墨的浓淡层次变化。“水墨艺术”的概念是作为一种传统文化的符号，进入到当代文化艺术社会问题的一种独特的东方语式，传递着画家的思想和情感。

如何让学生走进传统文化艺术之中，学习水墨画的笔墨变化，感受祖国文化的博大精深，并逐步掌握水墨画这门独特的艺术表现形式，培养学生的个性、审美兴趣？本人结合自己的教学实践，对水墨画教学进行了一些粗浅地探索。

二、水墨画教学存在的问题

（一）水墨画教学是粤版八年级上册的内容，分花鸟、水墨、山水、人物等四课。传统的水墨画教学是学生临摹为主，教师讲学生听，教师批改学生看，没有针对性。整个教学环节缺乏互动和新意，学生缺乏自主探索、大胆尝试体验的精神，教师也缺乏激励学生想象力和创新的意识。……