钱守仁

[摘 要]新课程背景下，体育教学由关注学生的体育技能向关注体育精神、体育能力和终身体育转变，一个重要的起点就是要发挥学生在课堂中的主动参与性，让学生在活动中获得乐趣并不断地延伸到日常生活中。在分析学生主动参与性影响因素的基础上，探究初中体育教学中提升学生参与性的有效策略。

[关键词]初中体育 主动参与性 终身体育

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300077

一、初中体育教学中影响学生主动参与性的因素分析

（一）学习内容注重技能性，忽视参与性

受到中国传统文化的影响，初中体育教学的重点是培养学生的技能性，引导学生能够在不同的比赛中取得优秀的成绩。在技能型思想的影响下，教学内容主要集中在一些传统的体育活动上，包括篮球、足球、跳高、跳远等，这些都要求学生有一定的体育基础才能够真正地参与活动或者一场比赛中，而对于大多数没有基础的学生来说，只是重复式的动作练习。在课堂中，教师的活动组织主要集中在课前的热身活动、新动作的展示和动作的集中练习，活动后由学生自由活动。由于内容的单一性，很多学生便选择回教室做作业或者闲坐聊天等，参与性下降。传统的体育活动更加注重的是力量和灵活性，这对于女生而言并不是擅长的，很多女生在日常生活中基本不接触这些活动，仅仅依靠体育活动时间来学习和练习，技能是学不会的，也就参与不进课堂中。……