【摘 要】 本文首先阐述了“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义，其次论述了“五个认同”融入《概论》课教学的实施策略，主张在课堂教学中，通过各种方式的讲解让学生充分理解和吸收“五个认同”，内化为自己的认识;同时通过丰富的实践教学活动，不断提高学生将理论运用到实践的能力。

【关键词】 “五个认同”;《概论》课程教学;融入;意义;策略

中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤在去年6月召开的爱国宗教人士座谈会上提出“五个认同”，即“不断强化对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同”，[1]深入开展“五个认同”教育活动对新疆自治区大学生树立正确的国家观、历史观、民族观和文化观有着重要的推动作用。在自治区现阶段有很强针对性和现实性，对搞好新疆的民族团结，实现和谐新疆有重要作用。

“五个认同”教育，是维护民族团结的纽带，是当前自治区进行大学生思想政治教育的重要内容之一。下面将就“五个认同”教育如何在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课教学中开展谈一点自己的认识。

一、充分认识“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义

人与动物的本质区别在于人有意识而动物没有，并且人有主观能动性，可以认识和把握这种意识，并可以利用所掌握的规律，改造自然和自身的生存环境。今天的大学生朝气蓬勃，创造力强，但是社会意识的多元、多变，容易让青年大学生们常常陷入困境当中。……