叶飞

【摘 要】 基于职业能力培养高职院校语文教学改革的主要措施是：改变教学观念，将培养学生职业能力作为教育核心;强化高职学生的语文学习能力;改进教学形式，将提升职业能力作为教学目的。

【关键词】 职业能力培养;高职语文;教学改革;意义;措施

语文是高职院校中的一项重要文化课程，国家教育部门曾明确指出，语文是人类正常交流与沟通的基础工具，是人类文化进步的外在体现，高职语文课程教学需要同时具备人文性与工具性这两大特点。事实上，高职语文课程的主要教学目的即为增强学生的综合素质水平，为其日后的岗位就业积累更多的文化知识。然而，由于职业本身均有着较强的倾向性，因此绝大多数的高职学生认为语文课程是可有可无的，应当将更多的时间和精力放专业课程中，这种错误的认知同新课程标准下的人才培养目标存在着比较大的出入。

基于此，在日后的高职语文教学课程中，教育者需要将学生的就业能力作为教学导向，在现有的基础之上改革语文课程的教学内容与教学方法，充分的激发出高职学生的求知欲望，从而达到提高语文课程教学水平的最终目的。

一、高职语文教学中培养学生职业能力的意义

伴随着时代的不断发展，高职院校中的语文课程教学也需要作出相应的改变，将更多的教学重心锁定在对学生职业能力的培养上。由于高职院校的教育目标有别于其他普通院校，它需要为社会和岗位培养出一些高素质的应用型人才，因此高职院校的教育者应当尽可能的保证人才教育内容的先进性，让他们拥有更强的就业竞争力。……