【摘 要】 本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，阐述了高职思政课中融入社会主义核心价值观的重要性和必要性，从理论上分析了社会主义核心价值观融入“概论”课教学的契合点，以期增强思政课程教学的时代性和实效性。

【关键词】 高职思政课;社会主义核心价值观;融入;“概论”课

党的十八大报告明确提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，[1]要求社会各行各业按照“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月，又提出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。本文就社会主义核心价值观融入高职思政课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）的教育教学情况，谈一下笔者的看法。

一、高职思政课中融入社会主义核心价值观的重要性和必要性

1、培育社会主义核心价值观对高职生的作用

高职院校是我国高等教育重要组成部分，在培养高技能型和应用型人才方面发挥重要作用。《2016中国高等职业教育质量年度报告》统计发布，“2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%，全年为社会提供技术培训超过2000万人次”。这些数字表明高职教育已成为高等教育的半壁江山。而“高职院校学生的思想素质和价值观念直接影响我国未来的社会建设和发展”，而高职思政课又是价值观教育的主渠道，因此，通过挖掘思政课中社会主义核心价值观的培训点，对于进一步增强思政教育效果，提高高职生的思想素质和价值观有着重要意义。……