白雪

【摘 要】 小学数学教学生活化教学是社会经济水平不断提高的客观需要，有利于调动学生学习的主动性，实现新课标要求。小学数学教学生活化教学途径主要是：采用生活化的课堂导入方式，借助生活化的教学设计形式，使用生活化的教学手段，选择更为生活化的教学方法，提高数学生活化的应用性等。

【关键词】 新课标;小学数学;生活化;教学;必要性;优势;途径

一切的知识都是从实际生活而来，而知识的总结和提炼正是在日常的社会实践中才得以实现。随着社会和经济的发展，当代社会需要的人才是能将所学知识灵活运用于实际生活之中，而非仅仅掌握书本中的理论和知识。因此，在新课程标准的背景下，将数学教材中的理论和知识与其在现实生活实际之中的运用紧密合理的结合，找到有效的途径实现小学数学教学生活化。

一、数学教学生活化的必要性

新课程改革以来，一线教师以学生为主体，采用了多种形式、办法来激发和调动学生学习数学的积极性、主动性和创造性。把多媒体、慕课、微课等一些等现代的、灵活的教学手段合理的综合使用，积极探寻有效的学习方式，有效的培养及提高学生的创新意识、能力。

1、社会经济水平不断提高的客观要求

当前随着社会发展、经济水平和科学技术高速的发展，人才需求模式也随之不断调整改变，社会各个方面的竞争压力也在增大，这也就对当前的教育提出更高更新的要求。……