王金标

摘 要：在新课改的教育背景下，教师逐渐认识到自身的教学需要以课堂教学为中心，达到基础教育的要求，为提升学生的全面素质奠定基础，增强学生的表达、交流和合作能力，但是现代教师的课堂教学效率较低，尤其是高中英语的教学，因此教师需要创新教学模式，利用“导学案”构建薄弱学校高效课堂，通过自身的实践凸显学生的主体地位。

关键词：导学案；课前预习；课堂检测

一、导学案与高效课堂

导学案作为新型的教学模式，主要作用是指导学生很好地学习，尤其是在高中英语教学的过程之中，教师能够帮助学生制定学习的目标，规划学习的重点和难点，设计需要掌握的内容和学习流程，总而言之就是学习活动方案，有利于培养学生的自主学习能力，提升学生构建知识的能力。学案则是教师在教学过程中，作为方案引导学生进行学习，因此从学校的层面进行分析，学案在教学活动中的出现是以学生为本；从教师的层面分析，学案就是教师课前准备的精华所在；从学生的层面分析，学案是学习过程中的任务导航。导学案的应用实施能够将教师和学生有机地结合在一起，不再是固有的师生关系，而是学习中的伙伴，地位是相对平等的，互相之间起到促进作用，在课堂教学中体现了师生的双主体地位。

基础较为薄弱的学校所开设的英语课堂教学时常达不到既定的目标，而要想实现高效课堂，就需要打破无序性、低效性的课堂教学，在实际的英语课堂教学之中，教育者经常为课堂低效感到困惑，所以英语教师就更加变本加厉地“满堂灌”，学生也就随之无目的地学习。……