胡东明 朱雄飞

摘 要：本文对现行人教版高中物理选修3-5《动量守恒定律》部分与美国高中主流理科教材《物理原理与问题》的《动量与动量守恒》部分的例题进行了分析比较，分析其相同点和不同点，对我国物理教材例题编制提出相应建议。

关键词：中美；高中物理；例题；比较

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）9-0070-3

例题是教材的重要组成部分，是学生学习知识的桥梁，学习方法的探究，解题方法的示范，能起到贯通知识，归纳方法，熟练技能，培养能力和发展思维等作用。好的例题，既能突出教材重点，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，又能给教师和学生提供解题示范，培养良好的解题习惯，还能培养学生良好的学科素养，提高分析和解决物理问题的能力。笔者对中美高中物理主流教材《动量》部分的例题进行了比较研究，以期对我国高中物理教材例题的编制有参考作用。

比较对象：现行人教版高中物理选修3-5《动量守恒定律》部分与美国高中主流理科教材《物理原理与问题》的《动量与动量守恒》部分的例题。

比较内容：例题的呈现方式，例题对学生的思维方式的培养，例题的作用。

比较方法：求同比较和求异比较。

1 两种教材动量部分例题展示

1.1 人教版高中物理选修3-5《动量守恒定律》例题展示

例题1 一个质量是0.1 kg的钢球，以6 m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6 m/s的速度水平向左运动（图1），碰撞前后钢球的动量各是多少？……