钱磊

摘要：文章以市政工程计量与计价课程中代表性知识点为例，阐述在构建案例过程中如何选择素材，如何对选择出的素材进行加工和提炼，以及围绕其具体内容，构建目标课程中的重点、难点，突出教学的具体目的。对开展市政工程类造价实训类课程教学实践有一定帮助，对各类“实践操作类”课程案例教学的设计有一定的借鉴意义。

关键词：市政工程计量与计价；案例教学；实践教学

中图分类号：G423.07 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）05-0101-04

近年来，我国高等职业教育快速发展，已基本具备大规模培养高素质技术技能人才的能力。但是，教学理念相对落后，教学模式单一的问题，仍然不能很好地适应发展需要。为贯彻国家教育部提出的深化职业教育教学改革的相关意见[1]，以期达到全面提高人才培养质量的目的，在教学中坚持“工学结合，知行合一”的教学理念尤为重要。而采用案例教学法将实际工程融入到课堂理论教学是推行“工学结合，知行合一”教学理念的重要表现形式。

丁玉贤在《公路工程造价采用案例教学的思考》[2]中提出学校应根据课程的应用性、操作性特点，选择案例教学方式进行改革；王飞龙在《高职高专工程造价专业教学探讨——高校教育与实际工作接轨》[3]中提出人才培养，要加强对学生实际工作能力的培养。这些文献研究在各自的讨论范围内都论述了“让实际工程经验进入课堂”的重要性，且着重在教学研究上提出了一些合理化建议。……