肖涛?张金秀

【摘 要】 本文认为，大学生党支部在开展“两学一做”学习教育中应深刻领会并严格贯彻“突出问题导向”的要求，结合支部实际和大学生党员特点，着力提升“问题查摆、问题整改、常态化机制建立”三方面能力，加强支部党建，确保学习教育活动有实效、有质量、上水平，促进大学生党员的成长、进步。

【关键词】 大学生党支部；“两学一做”；问题导向

“两学一做”学习教育是对全体党员的理想信念、党性意识、思想观念、品德言行的引导与规范；注重增强支部党建的规范化，进一步激发基层党建新活力，提升党支部战斗力和凝聚力。大学生党员是党和社会主义事业的接班人，按照党中央部署，严格按照“两学一做”学习教育要求，加强党的教育与管理尤为重要。习近平在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。”刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调：“把解决问题贯穿学习教育全过程。”大学生党支部应以“两学一做”学习教育为契机，针对支部和大学生党员的特点，坚持问题导向，着力提升“问题查摆、问题整改、常态化机制建立”三项能力，提高“两学一做”学习教育的效果。

一、突出问题导向是大学生党支部在“两学一做”学习教育中实践辩证唯物主义认识论和方法论的根本要求

辩证唯物主义认识论认为，认识的反映不是对客观世界的消极被动的直观，而是主体在改造客体的实践基础上发生的积极地、能动地再现客体的本质和规律的过程。……