张飏

【摘 要】 本文通过对国内外语类六大核心期刊从1996年到2005年二十年间的关于二语写作教学研究的文献进行统计分析，将我国二语写作教学研究现状按照教学方法和教学内容的研究特点进行分类描述。在此基础上，本文提出未来二语写作教学研究应以学生特点和需求为中心进行综合教学研究，并侧重运用现代教育科技手段对传统写作课堂进行改革。

【关键词】 大学；二语写作教学；研究综述；回顾；展望

一、引言

二语教学研究主要描述和解释学习者第二语言习得过程，其目的是根据我国外语学习者的特点和需求而探究语言学习规律，由此服务于我国的二语课堂教学。而二语写作教学研究一直是国内二语教学研究的一个重要领域。为了把握国内学界关于二语写作教学研究的现状，本文对国内外语教学重点核心期刊从1996年到2005年的相关文献进行分类整理，用统计归纳的方法梳理总结了前人的代表性研究；并结合当今大学英语课程要求和学生特点，从文献中选取了有代表性和指导意义的学术论文进行分析，从而找出我国二语写作教学研究中亟待解决的问题并提出可能的有效对策，为促进未来我国大学英语写作教学研究和教学实践的发展提供微薄之力。

二、研究对象

笔者检索了国内六大核心期刊从1996年到2005年二十年间关于英语写作教学的研究，共计266篇。这六类核心期刊分别是：外语界，外语教学，外语与外语教学，外语电化教学，山东外语教学和外语教学与研究。……