[摘 要]高质量地开设好留学生全英文高等数学课程，对高校各个理工科学科的国际化都有积极作用。目前留学生全英文高等数学课程主要存在着在多样化的语言、文化背景下，留学生的高等数学课程学习也产生了更多的各种各样的问题，留学生数学基础薄弱，学时有限等问题。通过优化教学内容、选择合适的教材、注重教学方法、评价方式的针对性、提升数学教师的英语授课能力等途径，可以有效地提高数学教师在留学生全英文高等数学课程中的授课能力，提高教学质量。

[关键词]来华留学；中医药；高等教育；国际化

[中图分类号]G649.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）10 — 0169 — 02

高等数学课程是高等教育人才培养体系中的基础课，是理工科学科专业课学习必不可少的知识工具，是培养理工科学生思维能力的载体。《浙江省教育厅关于开展省一流学科遴选工作的通知》（2015）指出，重点支持建设一批有望成为国内领先、国际先进的高水平学科，巩固提升一批能够跻身国内前列、在国内同类院校中有较大影响的优势学科。可以看到，在当前国家一流大学、一流学科建设的大背景下，国际化已经成为衡量和指导学科建设的重要指标，也是学科建设的大趋势，其中就包括各个学科的来华留学生的培养。高质量地开设好面向来华留学生的全英文高等数学课程，对高校各个理工科学科的国际化建设、来华留学生培养，都能起到积极的推动作用。

一、存在的问题